El transcurso de las Líneas Directrices en los Programas de Matemática y la Planificación de la enseñanza.

Metodología de la Enseñanza de la Matemática

Descripción

En la disciplina Metodología de la Enseñanza de la Matemática (MEM) se ha trabajado tradicionalmente la concreción del trabajo con las categorías didácticas fundamentales: objetivo, contenido y método. Al abordarse el estudio del contenido matemático escolar ha sido distintivo de la MEM la identificación de diferentes Líneas Directrices, delimitadas por aquellos lineamientos que penetran el curso escolar de Matemática con respecto a los objetivos a lograr, los contenidos a adquirir y los métodos a elegir para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje. El estudio de las Líneas Directrices ayuda considerablemente a los docentes de la asignatura a ubicarse en la estructura del curso de Matemática escolar, a reconocer los contenidos que han antecedido a la materia que pretenden desarrollar de inmediato, y a tomar conciencia de la contribución que habrán de hacer con su tratamiento efectivo a contenidos ubicados en el Programa Escolar más adelante, y que están estrechamente relacionados con el actual.

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